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领队许世友倒三杯酒,作者穿65式军服出席比赛

教育学论著系列发布会暨研讨会举行,理论与实践

澳门金莎娱乐网站,“生命·实践”教育学是当代中国教育学最具影响力的教育理论之一

《交互生成:教育理论与实践的转化之力》一书以方法论的眼光梳理了理论与实践的关系的问题史,透析了理论与实践断裂的根源。

  叶澜教授提出并主持创建的“生命·实践”教育学自2004年正式面世,至今已走过十年历程。继2007-2009年叶澜教授主编、出版“生命·实践”教育学论丛(《回望》、《立场》、《基因》和《命脉》)之后,2014-2015年,叶澜教授及其研究团队又出版了三套论著系列:系列一“基本理论研究”、系列二“当代中国基础教育学校变革研究”和系列三“合作校变革史”,共计30本。

“生命·实践”教育学;生命机制;教育理论生命

理论与实践;转化逻辑;交互生成;“生命·实践”教育学

  为深入研讨“生命·实践”教育学的研究进展,进一步推动中国教育学建设事业,华东师范大学新基础教育研究中心与华东师范大学出版社、福建教育出版社于3月28-29日在华东师范大学联合举行了三套丛书发布会暨研讨会。来自全国各地高校的20余位特邀专家、三套丛书20余位作者、我校相关部门负责人与会,新基础教育研究中心主任李政涛教授主持。

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要:
理论与实践的关系问题是一个带有普遍性的基本哲学问题,也是教育研究绕不过去的真问题。《交互生成:教育理论与实践的转化之力》一书以方法论的眼光梳理了理论与实践的关系的问题史,透析了理论与实践断裂的根源。在此基础上,该书致力于实践哲学与教育学的“视阈融合”,提出了“转化逻辑”这一关键概念,并以“生命·实践”教育学为案例,呈现了教育理论与实践之间双向转化的过程机制。以此方式介入教育研究的“生命·实践”教育学,可能创生出教育学理论发展的新特质和教育学学科发展的新面向。

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关键词:理论与实践 转化逻辑 交互生成 “生命·实践”教育学

“生命•实践”教育学论著系列发布会暨研讨会召开

作者简介:李存金,男,山东人,华东师范大学教育学系博士研究生,主要从事教育人类学研究。Email:cunjinli@163.com

  在28日举行的“生命·实践”教育学论著系列发布会暨研讨会开幕式上,我校党委书记童世骏、副校长汪荣明、出版社社长王焰,福建教育出版社社长黄旭分别致辞。童世骏指出,“生命·实践”教育学论著系列发布会暨研讨会,不仅是教育学界的盛会,也是华东师范大学学术研究的盛会,是华东师范大学教育学学科建设优良传统的学脉传承与当代创新,它拉开了中国教育学学科建设新篇章。汪荣明指出,学科建设是大学的立校之本,学人和学脉的传承创新是学科建设的薪火与源泉。叶澜教授新作《回归突破》成书时,即被高等教育出版社主动签约,拟英译出版。这表明是民族的,才能是世界的;是原创的,才有交流的资格和实力。嘉宾们表示,叶澜教授及其研究团队在“生命·实践”教育学孕育期、初创期、发展期、成形期和通化期中,形成的教育学建设路径与教育学人学术品格,攸关到学术发展、学科建设和学人成长等大学的“命脉”问题。王焰社长和黄旭社长,分别对丛书出版的价值,叶澜教授及其研究团队扎根中国实践与中国文化所走出的教育学研究新路,表达了由衷的敬意和再次合作的期望。

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童世骏和裴娣娜共同为新书发布揭幕

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